考到 90 分就老师就给你吃：激励学习新方式
在教育的长河中，我们一直在探索更有效的方式来激发学生的学习动力。当“考到 90 分就老师就给你吃”这样一种激励模式出现时，无疑为教育领域带来了新的思考和可能性。
物质激励的力量
给予达到特定成绩的学生食物作为奖励，这看似简单的举措，却蕴含着不小的力量。食物对于很多人来说具有天然的吸引力。对于学生而言，能得到一份特别的食物奖励，会让他们产生期待感和满足感。当他们为了这个目标努力学习并最终达成时，会收获满满的成就感。这种成就感会进一步强化他们的学习动力，让他们更有信心和热情去面对接下来的学习任务。而且，这种物质激励具有即时性，能够在短时间内让学生感受到努力的回报，比一些长远的奖励更能激发他们当下的积极性。
目标明确性的优势
“考到 90 分”这一明确的目标，让学生清楚地知道自己努力的方向。它不像一些模糊的要求，让学生感到无从下手。明确的目标能让学生更有针对性地制定学习计划，集中精力去提升自己在相关科目上的水平。在追求这个目标的过程中，他们会逐渐培养起自律能力和时间管理能力。这种明确的目标设定也有助于老师更好地引导学生，根据学生的实际情况提供有针对性的帮助和指导，促进教学相长。
师生关系的促进
当老师以这样一种特别的方式与学生互动时，师生之间的距离会被拉近。学生会觉得老师不仅仅是传授知识的人，更是关心他们、愿意与他们分享快乐的朋友。这种亲近感会让学生更愿意听从老师的教导，也更愿意在学习上付出努力。老师给予食物奖励的过程，也是与学生交流和沟通的过程，能更深入地了解学生的想法和需求。而且，当学生达成目标获得奖励时，他们与老师之间会产生一种共同的喜悦，这种情感的连接会让教育变得更加有温度。
我们也要认识到这种激励方式并非完美无缺。过度依赖物质奖励可能会让学生在没有奖励的时候失去学习动力。我们需要合理运用这种激励方式，将其与其他激励手段相结合，如精神鼓励、表扬等。也要注重培养学生内在的学习兴趣和动力，让他们真正从学习中找到乐趣和意义。
“考到 90 分就老师就给你吃”是一种值得探讨和尝试的激励学习新方式。它在激发学生学习动力、明确目标以及促进师生关系等方面都有着积极的作用。我们应该以开放的心态去接纳和运用这种方式，同时不断探索和创新更多适合学生的激励模式，为教育事业注入新的活力和动力。让我们共同努力，让学习成为学生们快乐而充实的旅程。
